comentários das resenhas

http://www.otaorganizacaodotrabalho.blogspot.com.br/

1. edivânia Cavalcante2 de novembro de 2013 18:18

   A resenha foi escrita numa linguagem clara e coesa.Verifica-se a presença de uma síntese e uma crítica no último parágrafo ,porém, faltou uma análise do texto resenhado

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2. http://soumaislinguistica.blogspot.com/
3. edivânia Cavalcante2 de novembro de 2013 18:16

1. O texto acima não pode ser chamado de resenha crítica ,pois apesar de claro e a autora ter feito uma síntese do artigo ,faltaram duas características essenciais de uma resenha:uma análise e uma crítica,contudo é um texto que instiga a curiosidade para a leitura

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2. http://junasletras.blogspot.com.br/

edivânia Cavalcante2 de novembro de 2013 18:51

A autora da resenha crítica ,escreveu-a de forma clara e concisa.Inicia muito bem sua resenha informando sobre a autora do artigo e sua formação acadêmica,causando uma confiança ao texto.Faz uma síntese bem elaborada ao mesmo tempo em que vai analisando o artigo,e por fim faz sua crítica no último parágrafo.

PARAQUETT, Marcia. Espanhol, Língua Estrangeira - um objeto fundamental.

                                                                                  

                                                                                                                EDIVANIA CAVALCANTE

Artigo científico “Espanhol, Língua Estrangeira – um objeto fundamental” da professora de espanhol da Universidade Federal Fluminensse Márcia Paraquett é dividido em duas partes: a primeira - um objeto linguístico -cultural- e a segunda – um objeto  instrumental. Na primeira parte a autora relata que o ensino de uma língua estrangeira deve ser feito sob um enfoque cultural e não apenas instrumental como vem acontecendo nas universidades brasileiras. Para  PARAQUETT o ensino da língua estrangeira (espanhol) deve inserir o aluno no contexto linguístico-cultural Nessa primeira parte a autora é bastante clara e objetiva, deixando clara a importância de uma mudança  na metodologia do ensino no que se refere o ensino da língua estrangeira nas universidades brasileiras.A segunda parte   do artigo a autora propõe que se deve elevar a língua estrangeira da categoria de “ instrumento” de um “aparelho” fundamental  para contribuir com o aprimoramento do aluno na capacidade de ser um bom leitor.Entretanto, a autora usa uma linguagem acadêmica dificultando meu entendimento ou porque o público alvo para  o artigo acima citado esteja direcionado a professores universitários especializados.

fichamento de conteúdo

Língua Estrangeira Moderna / Ensino da língua Estrangeira nas universidades brasileras
Fichamento de conteúdo

PARAQUETT, Márcia. Espanhol,Língua Estrangeira-um objeto fundamental.

Na primeira parte do texto a autora aborda sobre a metodologia do ensino que deve haver nas universidades brasileiras,referente ao ensino da língua em que a mesma deve ser feita sob um enfoque cultural.Relata também sobre a questão dos livros didáticos no qual os mesmos não estão voltados para a formação cultural dos alunos,mas, para uma comunicação mecânica,voltada para o comércio,aeroportos,hotéis etc.Propõe que se trabalhe a língua com gêneros textuais diversificados como notícias de jornais,com diálogos autênticos (formais e coloquiais),histórias infantis,teatro e cinema enfim,com toda manifestação cultural de um povo.Fala sobre a dificuldade do ensino do espanhol nesse enfoque cultural,já que é uma língua falada por vários países de culturas diferentes

Na segunda parte do artigo PARRAQUETT, insiste na elevação da língua estrangeira (espanhol) da categoria de instrumento de um aparelho fundamental para contribuir com o aprimoramento do aluno na capacidade e ser um bom leitor (pag 121).A dificuldade do professor de língua estrangeira das  universidades que  recebem seus  alunos ,em que os mesmos chegam cheios de expectativas e com uma sacola vazia de conteúdos e esses professores encontram barreiras para elevar esse aluno ao nível de leitor perspicaz,crítico e reflexivo.

Edivânia c. Pontes. Organização de Trabalhos Acadêmicos/ Letras-ufal 2013.

atividade 2

Selecionar um artigo cientifico e por no blog o link.

.Fazer um texto  explicando a escolha do tema.

http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/caligrama/article/viewFile/325/275

     Escolhi o artigo acima pois o mesmo trata da língua espanhola  a qual  tenho grande interesse acadêmico.O artigo " espanhol,língua estrangeira - um objeto fundamental " é um artigo confiável pois a pesquisa  foi feita no google acadêmico e a autora é a profª. Drª. Márcia Paraquett Fernandes.

atividade 1

Desenvolver um texto de forma resumida e crítica 

os pontos mais importantes do cap 1  

      Na transição do ensino médio para o ensino superior o aluno se depara com um mundo totalmente novo. Uma linguagem  completamente desconhecida que chega até  assustar o discente.

      O texto de Adan Brasileiro traz algumas informações convencionais próprias do mundo acadêmico como: elaborar pesquisa acadêmica e pesquisa eletrônica, algumas expressôes boleanas para busca da internet, critérios para a pesquisa eletrônica, linguagem acadêmica cientifíca.

      O texto mostra numa linguagem clara as caracteristícas que um texto acadêmico  deve ter para ser um texto de qualidade.São elas: objetividade, uso de variante culto da língua, precisão e clareza, imparcialidade e  coesão e coerência.

      Traz também algumas terminologias definidas pela ABNT  muito recorrente no  mundo acadêmico que certamente irá nos ajudar bastante na orgaização dos trabalhos  acadêmicos.

      Algo bem interessante e até então uma curiosidade pessoal  foi colocado,foi a questão  dos eventos acadêmicos científicos, suas definições e seus objetivos.Exemplo de eventos acadêmicos: colóquio, assembleia, conferência, convênção, congresso e etc.

     É uma leitura imporante de forma clara que servirá de base para trabalhos futuros.